Is Now Attention Deficit Hyperactivity Disorder (TDAH) Essai


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Le trouble qui est maintenant le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH) est marqué par des symptômes d'inattention, d'hyperactivité et d'impulsivité. Bien que ces symptômes aient été décrits pour la première fois en clinique en 1902 par Sir George Frederick Still, des discussions sur des constellations similaires de symptômes ont été décrites dans des histoires et de manière anecdotique de nombreuses années auparavant (Lange, Reichl, Lange, Tucha, Tucha, 2010). Le but de cet article est de fournir un large aperçu de l'histoire du TDAH, de ces histoires anecdotiques aux critères de diagnostic plus formels du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM).


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Sir Alexander Crichton, un médecin écossais, a écrit sur les difficultés d'attention qui semblent être similaires au TDAH en 1798. Dans son livre «Une enquête sur la nature et l'origine du dérangement mental: comprendre un système de la physiologie et de la pathologie de l'esprit humain et une histoire des passions et de leurs effets », il y avait un chapitre intitulé« Une attention et ses maladies ». Dans ce chapitre, il a défini l'attention comme suit: «Quand un objet de sens externe, ou de pensée, occupe l'esprit à un tel degré qu'une personne ne reçoit une perception claire d'aucune autre, on dit qu'il y prête attention» »(Crichton 1798, réimpression p. 200).» Il poursuit en expliquant comment l'attention peut changer d'une manière saine et comment l'inattention peut également se présenter comme plus problématique et abn ... . ... au milieu du papier ... .


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On pensait que si l'hyperactivité était un «signe diagnostique suffisant de lésions cérébrales sous-jacentes» (Ross et Ross 1976). L'idée selon laquelle des lésions cérébrales minimes étaient une composante sous-jacente des difficultés de comportement a commencé à être remise en question à la fin des années 1959 et 1960 et les «lésions cérébrales minimes» en tant que trouble ont été remises en question. On pensait maintenant que cette étiquette était trop «vague» et «trop inclusive» et que la présentation de symptômes comportementaux n'était pas une preuve suffisante des lésions cérébrales (Kirk, 1963). Au fur et à mesure que le terme «lésions cérébrales minimes» devenait démodé, il a été remplacé par diverses étiquettes plus spécifiques telles que «dyslexie», «trouble du langage», «troubles d'apprentissage» et «hyperactivité».


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